教学研究

交流 提高 升华

时间:2017-12-20 14:25:01  作者:  来源:教科研室  查看:54  评论:0

---遵化二中班主任经验交流会

   班主任工作是一门科学更是一门艺术,而班主任队伍更是学校德育工作的一支重要力量,市第二中学非常重视班主任能力的培养和提升,目前,学校班主任队伍建设取得了可喜的成绩,一支爱岗敬业、业务精良、求真务实的班主任队伍已经形成。

  教育部颁布《中小学德育工作指南》指出,各中小学要积极创新育人途径,努力做到“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”,构建“灵活高雅,动人心弦”的德育体系,以全面提高学生的道德素质和核心素养。

  为了响应这一号召,121213日,manbetx2.0客户端在多功能教室召开以“交流 提高 升华”为主题的班主任工作经验交流会。会议由七八九年级主任主持。

  各位班主任分别根据自己的班级情况和工作经验,通过一个个真实、鲜活的典型案例,诠释了自己带班的理念和风格。他们分别从学生的常规习惯、班干部队伍建设、家校配合、学生管理、关爱特殊孩子、培养尖子生、转化后进生、做快乐的班主任等方面和在座的班主任进行了分享交流。

  会上,班主任们畅所欲言,把自己在平时工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流。在分享成功经验的同时,大家也真诚的提出了自己在工作中存在的不足和问题,和大家一起共商改进的良策。

  范丽红老师的《班主任如何演好自己的角色》 ;亢凤云老师讲到班主任要严慈共济;张文清老师《教育要学会等待》,就是大孩子领着小孩子一起成长;姚金凤老师也谈到,做为智慧的班主任,也要善于等待,孩子的成长过程需要时间,耐心等待花开,等待参天大树。成绩不一定第一,但是做人必须得优秀。这几位班主任针对如何与学生建立新型师生关系进行了交流。

  班主任孟立英、宋晶晶、户玲玲、徐海平、马海金、张亚军、刘飞雪等老师就班级小组建设,如何发挥班干部的作用,如何做好班级量化管理,如何提升班级凝聚力,科学分工,细化管理,言传身教,以班为家,正班风、树正气,培养学生乐观向上的心态。

  赵小青就如何从细微之处入手,培养孩子良好习惯,同时谈到班主任的执行力;董春蕊老师:调整心态,做快乐的班主任,关注细节,从培养习惯入手;王秀军老师是所有班主任里年龄最大的,但她心中有梦想,仍然以班为家,以学生为主。

  刘志刚老师谈到《关爱留守儿童》;孙艳荣老师汇报的题目是《不忘初心,植根沃土育桃李芬芳》,提到了特殊学生特殊关爱,班主任要与家长互补;刘东英老师也说要关爱特殊的孩子,当好学生的家长,把学生当成自己的孩子。

  温小凤老师说:班主任工作对孩子学习、生活全程跟踪,做一名勤奋、耐心、尊重学生,懂得激励和赞扬学生,松严有度,具有一颗平常心的班主任;郭海艳老师《将爱心进行到底》,她说:教育是心的教育、爱的教育、责任教育,要走进学生心里;岳丽红老师说:班主任要有责任心、爱心、耐心和恒心。

  孙小娜、岳华等老师,针对如何培养尖子生进行了经验交流,不同学生有不同的要求,梦想没有大小,尊重每个孩子的梦想,守护孩子们的希望之灯,不要让它们破灭,不仅关注尖子生,也把爱心分给后进生。王英老师《浅谈后进生转化》、杜秀清《和学生一起成长》,重师德,加强自身素质培养与提高,尊重热爱学生,沟通师生感情。

  霍艳老师的《家校沟通 共育桃李》;闫东旭老师如何通过班级微信群等通信手段加强与家长的沟通,刘艳、张阳旭等班主任也就家校共育等方面谈了自己的想法和做法。

  刘建东副校长对各位班主任的发言及精彩的点评相当认可,他说每个班主任都有各自特点,班主任交流的工作内容全面,形形色色,都各有成功之处,在以后的工作中一定要细化管理,优化班集体,促进学生在集体中的积极性,增强凝聚力,班主任与学生一起成长,与家长沟通,让家长走进学校,家校共建。鼓励班主任们齐心协力,让成长成为习惯,做让孩子受益终生的教育。

  最后,刘品华校长做了重要讲话。他对各位班主任在实际工作中创造出的行之有效的班级管理方法给予了高度评价,对德育处组织开展的本次活动予以了肯定。他强调了班主任之间一定要互相学习、相互借鉴,发挥集体的力量,让我校班主任团队水平更高、力量更强!他希望各位班主任要进一步明确职责,不断创新班主任工作方法,提升工作能力,促进我校班主任工作再创新台阶。

  这次班主任经验交流会,使每一位班主任老师都有所得,有所思,是一次思想的碰撞,是心与心的交流,是一次快乐的分享。本次班主任经验交流会进一步强化了对班主任工作的认识,为学校未来的工作开展打下基础,对加强学校班级管理工作和提高班主任工作水平将起到重要作用。

 


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